Formare

Curs „Învățarea integrată – Pregătiți pentru viață, Adolescență și autocunoaștere. Aplicații practice pentru dirigenție și disciplinele opționale” – mai-iunie 2019

Vă invităm la programul de formare profesională continuă a cadrelor didactice adresat profesorilor din învățământul preuniversitar!

Scopul acestui program este sprijinirea profesorilor pentru a folosi metode și instrumente inovative de lucru la clasă, pentru a răspunde nevoilor de învățare ale elevilor. Profesorilor participanți li se oferă un cadru de învățare eficientă, un context stimulativ de împărtășire a experiențelor cu alți profesori, perspective noi asupra profesiei didactice, motivații și inspirație pentru a deveni mai buni.

Propunem abordări inovative, aplicative, concrete, bazate pe experiență directă, modalități de lucru interactive, participative. Astfel profesorii vor reuși să integreze în practicile de predare la clasă metode și tehnici de predare care să stimuleze o învățare eficientă la elevi, care să-i pregătească pentru viață, comunitate și societate.

Cursul este acreditat MEN cu 15 Credite Profesionale Transferabile (CPT) și are o durată de 60 ore.
Este compus din 3 module si se desfasoara pe perioada a 3 saptamani, in zilele de vineri (16-20), sambata (9-17) si duminica (9-17).

Desfășurare: perioada 17 mai – 2 iunie 2019, respectiv:

M1: 17 – 19 mai,
M2: 24 – 26 mai și
M3: 31 mai – 2 iunie 2019

În mai multe orașe din țară, așa cum apare în formularul de înscriere:

Alba Iulia
Arad
Argeș – Pitești
Bacău
Bacău – Onești
Bihor – Oradea
Bistrița Năsăud – Bistrița
Botoșani
Brașov
Brăila
București
Buzău
Caraș-Severin – Reșița
Călărași
Cluj – Cluj-Napoca
Constanța
Dolj – Craiova
Galați
Giurgiu
Gorj – Tg. Jiu
Harghita – Toplița
Ialomița – Slobozia
Iași
Ilfov – Brănești
Maramureș – Baia Mare
Mehedinți – Drobeta Turnu Severin
Mureș – Târgu Mureș
Neamț – Piatra Neamț
Neamț – Roman
Olt – Slatina
Sălaj – Zalău
Satu Mare
Suceava
Suceava – Vatra Dornei
Timișoara
Tulcea
Vâlcea – Horezu
Vaslui
Vaslui – Bârlad
Vrancea – Focșani.

Promovarea cursului și admiterea în procedura de evaluare este condiționată de o rata minima de prezenta de 80% din orele de formare.

Termen-limită pentru înscriere: 13 mai 2019.

Costuri program: 350 lei/participant include programul de formare, materiale și resurse, precum și susținere post-formare.
Orice alte costuri asociate participării sunt responsabilitatea participanților.

Oferta de formare pentru grupuri:

– pentru 2 colegi: 650 lei;

– pentru 3 colegi: 950 lei;

– pentru 4 sau mai mulți colegi: 300 lei/persoană.

Pachetele sunt valabile în condițiile participării complete și absolvirii cursului (condiție de participare 80%).

Înscrieri: vă invităm să completați formularul on-line de înscriere până pe data de 13 mai 2019, inclusiv.

Informații privind acceptarea la curs, detalii logistice și administrative veți primi prin email și, uneori, telefon (sms). De aceea, vă rugăm atenție la scrierea în formular a acestor informații.

Formular de înscriere: click aici.

Formare

Nouă sesiune de formare profesională continuă a cadrelor didactice din învățământul preuniversitar

Vă invităm la programul de formare profesională continuă a cadrelor didactice adresat profesorilor din învățământul preuniversitar!

Scopul acestui program este sprijinirea profesorilor pentru a folosi metode și instrumente inovative de lucru la clasă, pentru a răspunde nevoilor de învățare ale elevilor. Profesorilor participanți li se oferă un cadru de învățare eficientă, un context stimulativ de împărtășire a experiențelor cu alți profesori, perspective noi asupra profesiei didactice, motivații și inspirație pentru a deveni mai buni.

Propunem abordări inovative, aplicative, concrete, bazate pe experiență directă, modalități de lucru interactive, participative. Astfel profesorii vor reuși să integreze în practicile de predare la clasă metode și tehnici de predare care să stimuleze o învățare eficientă la elevi, care să-i pregătească pentru viață, comunitate și societate.

Cursul este acreditat MEN cu 15 Credite Profesionale Transferabile (CPT) și are o durată de 60 ore.
Este compus din 3 module si se desfasoara pe perioada a 3 saptamani, in zilele de vineri (16-20), sambata (9-17) si duminica (9-17).

Desfășurare: perioada 29 martie – 14 aprilie 2019, respectiv

M1: 29 – 31 martie,
M2: 5 – 7 aprilie și
M3: 12 – 14 aprilie 2019

în mai multe orașe din țară, așa cum apare în formularul de înscriere, mai jos.

Promovarea cursului și admiterea în procedura de evaluare este condiționată de o rata minima de prezenta de 80% din orele de formare.

Termen-limită pentru înscriere: 25 martie 2019.

Formularul de înscriere este accesibil aici.

Formare

Nouă sesiune de formare despre învățarea integrată, cu aplicații practice pentru dirigenție și materii opționale

Cum le formăm copiilor abilități de viață? Cum îi învăță să socializeze și să relaționeze – cu sine și cu ceilalți? Sunt abilități pe care noi înșine, ca profesori, trebuie să ni le consolidăm înainte de a încerca să le transmitem mai departe copiilor cu care lucrăm.

Pentru aceasta, este nevoie de reflecție, de un proces de transformare personală și de metode inovative. Schimbarea începe cu tine, dar o putem realiza împreună!

În februarie 2019, Asociația Life-Learning Education te invită la o nouă sesiune de formare în 31 de orașe ale țării.

Află unde accesând formularul de înscriere.

Cursul „Învățarea integrată – Pregătiți pentru viață, Adolescență și autocunoaștere. Aplicații practice pentru dirigenție și disciplinele opționale” face parte din programul de formare continuă oferit de Asociația Life-Learning Education cadrelor didactice si personalului de conducere, de indrumare si de control din invatamantul preuniversitar.

Cursul este acreditat MEN cu 15 credite profesionale transferabile (CPT)/60 ore față în față și se desfășoară  în 3 module, astfel:

M1: 15 – 17 februarie,
M2: 22 – 24 februarie și
M3: 1 – 3 martie 2019

Orar de desfășurare: vinerea (orele 16-20), sambata și duminica (orele 9-17)

Promovarea și admiterea în procedura de evaluare este condiționată de o rata minima de prezenta de 80% din orele de formare.

Termen-limită pentru înscriere: 10 februarie 2019.

Costuri: 350 lei/participant

În costuri sunt incluse programul de formare, materiale și resurse, precum și susținerea post-formare.

Orice alte costuri asociate participării sunt în responsabilitatea participanților.

Oferta de formare pentru grupuri:
– pentru 2 colegi: 650 lei;
– pentru 3 colegi: 950 lei;
– pentru 4 sau mai mulți colegi: 300 lei/persoană.

Pachetele sunt valabile în condițiile participării complete și absolvirii cursului (condiție de participare 80%).

Înscrieri: vă invităm să completați formularul on-line de înscriere până pe data de 10 februarie 2019, inclusiv.

Informații privind acceptarea la curs, detalii logistice și administrative veți primi prin email și, uneori, telefon (sms). De aceea, vă rugăm să completați cu atenție în formular aceste informații.

Clic aici pentru mai multe informații despre conceptul cursului

 

Formare

Program de formare: „Învățarea integrată – Pregătiți pentru viață, Adolescență și autocunoaștere. Aplicații practice pentru dirigenție și disciplinele opționale”

În perioada 23 noiembrie – 16 decembrie 2018, Asociația Life-Learning Education organizează programul de formare continuă a cadrelor didactice „Învățarea integrată – Pregătiți pentru viață, Adolescență și autocunoaștere. Aplicații practice pentru dirigenție și disciplinele opționale”.

Programul este acreditat de către Ministerul Educației Naționale cu 15 CPT (60 ore) și destinat personalului didactic și personalului de conducere, de îndrumare și de control din unitățile de învățământ școlar preuniversitar din țară.

Cursurile se vor desfășura în opt localități din țară, în grupe de câte 25 de cursanți, desfășurate în paralel – Iași, Focșani, Buzău, Constanța, București, Tg. Mureș, Reghin și Oradea.

Aplicanți eligibili:

– cadre didactice din învățământul preuniversitar școlar din țară;
– cadre didactice cu rol de diriginte;
– rol în coordonarea sau inițierea de proiecte sau programe extrașcolare și nonformale cu accent pe formarea abilităților de viață și a caracterului.

Tematica:

MODUL 1. Învățarea – noi abordări. Rolul profesorului în perspectiva abordărilor integrate.
MODUL 2. Abordarea integrată și interdisciplinaritatea – impact asupra învățării și elemente de proiectare didactică.
MODUL 3. Modalități de predare a disciplinelor Pregătiți pentru viață și Adolescență și autocunoaștere.

Cursul are o durată de 60 de ore și se va desfășura pe perioada a 3 săptămâni, sesiunile de formare fiind susținute în zilele de vineri, sâmbătă și duminică, după următorul program:

Desfășurare: 23 nov. – 16 dec. 2018, astfel:

MODUL 1: 23 – 25 noiembrie,
MODUL 2: 7 – 9 decembrie și
MODUL 3: 14 – 16 decembrie 2018.

Promovarea cursului și admiterea în procedura de evaluare este condițională de o rata minima de prezenta de 80% din orele de formare.

Termen-limită pentru înscriere: 16 noiembrie 2018.

Costuri: 350 lei/participant include programul de formare, materiale și resurse, precum și susținere post-formare.

Orice alte costuri asociate participării sunt responsabilitatea participanților.

Oferta de formare pentru grupuri:

– pentru 2 colegi: 650 lei
– pentru 3 colegi: 950 lei
– pentru 4 sau mai mulți colegi: 250 lei/persoană.

Pachetele sunt valabile în condițiile participării complete și absolvirii cursului (condiție de participare 80%).

Înscrieri: Vă invităm să completați formularul online de înscriere până pe data de 16 noiembrie 2018, inclusiv.

Informații privind acceptarea la curs, detalii logistice și administrative se vor primi prin email și, uneori, telefon (sms). De aceea, este nevoie de atenție la scrierea în formular a acestor informații.

Formare

Cu Oana Moșoiu, lector doctor în științele educației, despre un nou concept educațional: abilități de viață

Oana Moșoiu, lector doctor în științele educației la Universitatea din București, specialist în formarea adulților și mamă a patru copii, a făcut parte din grupul de lucru care a elaborat programa de opțional la alegerea școlii „Pregătiți pentru viață. Educație pentru viață și comunitate”. Am întrebat-o ce aduce nou disciplina în contextul școlar și așa destul de încărcat și de ce ar fi în beneficiul tinerilor ca părinții să opteze pentru această disciplină inovativă la clasele primare și gimnaziale.


Life-Learning Education: S-a aprobat de curând o nouă materie opțională la alegerea școlii. „Pregătiți pentru viață. Educație pentru viață și comunitate”. Cu ce vine aceasta în mod specific?

Oana Moșoiu: Disciplina „Pregătiți pentru viață. Educație pentru viață și comunitate”, așa cum e descrisă pe programa aprobată de Institutul de Științele Educației și de comisiile din Ministerul Educației Naționale, propune în mod explicit formarea acelei dimensiuni caracteriale, valorice pe care celelalte discipline o realizează foarte greu sau deloc. Ea vine mai ales în completarea disciplinelor socio-umane și adresează în principiu nevoi ale elevilor de a-și dezvolta în școală abilități de viață, competențe specifice legate de relaționarea social, cum sunt prietenia, întrajutorarea, cooperarea, viața de familie și ceea ce cred că reprezintă o valoare adăugată este că răspunde nevoilor specific ale vârstelor.

Pe parcursul primilor opt ani de școală (se dorește și aprobarea programei pentru liceu, deci în final vor fi 12 ani), elevii au ocazia să dezbată, să discute, să trăiască prin situații de învățare activă tematici și probleme cu care ei se confruntă: prietenia, inclusiv prietenia cu sexul opus, aspecte legate de bine și rău, de alegeri corecte, alegeri cu consecințe, judecată morală, înțelegerea unor consecințe ce decurg din asumarea unor comportamente.

LLE: Nu erau deja acoperite temele respective prin opționalul de dezvoltare de personală, sau alte materii similare?

Oana Moșoiu: Sunt probleme complexe abordate și de alte discipline, dar aceasta este singura care își propune să abordeze integrat și transdisciplinar tematicile. Profesorii se vor confrunta cu nevoia de a preda valori și atitudini. Acestea nu se învață teoretic, ci se trăiesc și se văd. De aici, necesitatea ca profesorii sa constituie ei înșiși model și sursă de inspirație pentru ceea ce se transmite prin intermediul conținuturilor și în conformitate cu obiectivele de învățare. Când vorbesc de prietenie și prieteni buni, eu, ca profesor, trebuie să fiu un bun exemplu de prieten bun și un bun exemplu de om care știe să-și aleagă prietenii.

Aceasta a fost dificultatea pentru profesorii care au participat la formare – responsabilizarea lor nu doar ca profesori, ci în a constitui sursă de inspirație comportamental-valorică pentru elevii din sala de clasă.

LLE: Ce aduce nou disciplina în peisajul școlii românești?

Oana Moșoiu: Aceasta disciplină obligă la reorganizarea relației profesor-elev, aducând în față cu precădere dimensiunea umană a profesorului ca om, ca exemplu, ca model.

Credem că în cadrul programului de formare am reușit să stimulăm această dimensiune pe care profesorii au nevoie să o  aducă în fața elevilor lor, pentru ca discuția, dezbaterea, predarea legată de o lecție sau alta să-și atingă scopul profund de schimbare sau creștere valorică.

Programul de formare este unul de învățare transformatoare. Este o formare în abordare constructivistă, cu foarte multa învățare experiențială întrucât e foarte greu să le spui profesorilor cum să predea daca ei nu trăiesc ceea ce trebuie să predea. Ei vor proiecta ceea ce urmează să facă la clasă după ce trăiesc efectiv și ei astfel de experiențe în programul de formare.

A trebuit să aducem în discuție chestiuni metodologice care au implicat o reproiectare a activității didactice din sala de clasă. De exemplu, obiectivele de învățare au fost formulate începând cu atitudinile și nu cu cunoștințele, cum se proiectează în mod curent în proiectarea didactică. Prima dată am formulat atitudinile și apoi cunoștințele și abilitățile

LLE: Se vorbește foarte mult despre centrarea pe nevoile elevului. În ce măsură corespunde acestei cerințe disciplina opțională la alegerea școlii „Pregătiți pentru viață. Educație pentru viață și comunitate”?

Oana Moșoiu: Un alt aspect important a fost să discutăm despre neuroștiințe, despre creierul copilului, despre cum are loc învățarea astăzi, nevoia de a crea modalități de învățare foarte active, foarte participative, nevoia de a lucra cu copii în grup, inclusiv aranjând clasa diferit, de la atmosferă, pe care o pregătim, o proiectăm cu atenție și din timp, pentru a induce o anumită predispoziție a copilului pentru temele cu conținut valoric și caracterial.

Întrucât dimensiunea atitudinală este legată de dimensiunea afectivă, emoțională, e nevoie ca într-o sală de clasă tradițională să creăm un spațiu de învățare în registru afectiv-emoțional, axat mai mult pe stimularea motivației copiilor pentru temă, pentru tema pe care o ridicăm. Prin urmare, demersul pedagogic propus solicită tot ce e mai bun la profesori. Valorificăm ceea ce știu ei: le folosim experiența și cunoștințele pedagogice, pe care le reorganizăm ca să atingem niște ținte pe care cu adevărat nu le vom vedea imediat, pentru că nu e  ca la un test de cunoștințe, unde reții o definiție sau clasificare.

Sunt lecții cu bătaie mai lungă în care atitudinile pe care dorim să le formăm sunt vizibile în timp și cărora trebuie să le dăm o anumită perspectivă de durabilitate – acele lucruri să persiste și să devină parte din personalitatea și caracterul elevilor.

LLE: Cui se adresează programul de formare aferent disciplinei „Pregătiți pentru viață. Educație pentru viață și comunitate”?

Oana Moșoiu: Programul de formare se adresează profesorilor din învățământul primar, cât și secundar (gimnaziu), diriginților, chiar și consilierilor școlari. Avem in vedere și „Pregătiți pentru viață” pentru liceu, care în acest moment este în lucru, dar între timp poate fi complementarizat cu alt opțional național, „Adolescență și autocunoaștere”.

Este pentru prima dată când avem opționale naționale cu adresare directă către dimensiunea caracterială, valorică și de abilități de viață ale elevilor, integrând elemente de viață sănătoasă, relații, dezvoltare personală.

Cât există o luptă pentru timpul școlar și o tendință de a introduce tot mai multe discipline pe teme tot mai specifice, de nișă, o astfel de abordare integrată, în forma acestei discipline, poate fi o  soluție în această competiție pentru tot mai multe opționale și discipline care concurează pentru timpul elevului.

Soluția sunt disciplinele integrate și transdisciplinaritatea, iar această disciplină este un exemplu bun. Din toamnă se vor relua cursurile și invităm profesorii să opteze pentru a preda această disciplină.

Formare

30 martie-4 aprilie 2018: Formare de formatori la Iași. Noile educații – abordări inovative

În perioada 30 martie-4 aprilie 2018, la Iași a avut loc o sesiune de formare a formatorilor pentru abordări inovative de predare: abilități de viață (life skills), cu aplicații practice pentru dirigenție și disciplinele opționale.

Pentru a înțelege cele mai bune metode de predare a unor valori și atitudini, profesorii au învățat să o ia de la zero, să experimenteze și să se transforme ei înșiși înainte de a le propune elevilor să facă același lucru.

Formarea a fost concepută de Asociația Life-Learning Education din Constanța și oferită cu sprijinul și colaborarea Asociației Art Civica din Iași.